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42个过滤结果
42个过滤结果
8年级
小说研究
排序
书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#1
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#1
当学生阅读前几篇日记时，用这些问题来鼓励批判性思维和支持读写能力的发展《安妮·弗兰克:一个小女孩的日记．
8年级
阅读和写作
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#2
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#2
当学生阅读下一组条目时，使用这些引人入胜的讨论提示来支持读写能力的发展《安妮·弗兰克:一个小女孩的日记．
8年级
阅读和写作
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小说研究:漫长的水之路:阿科博人的五感
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小说研究:漫长的水之路:阿科博人的五感
读完琳达·苏·帕克的小说后通往水边的漫漫长路，让学生有机会在这个以诗歌为基础的推广活动中与书本和感官互动!
8年级
阅读和写作
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小说研究:通往水的漫漫长路:阅读后的反应提示
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小说研究:通往水的漫漫长路:阅读后的反应提示
读完琳达·苏·帕克的小说后通往水边的漫漫长路，学生通过这些阅读后的回答提示来展示他们对小说的理解。
8年级
阅读和写作
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个小女孩的日记:阅读后的反应提示
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个小女孩的日记:阅读后的反应提示
在阅读《安妮·弗兰克:一个小女孩的日记，学生通过这些回答提示来思考安妮故事的主要主题和事件。
8年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:阅读前活动
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小说研究:局外人:阅读前活动
在阅读S.E. Hinton的文章之前外来者通过这种阅读前活动，让读者思考小说的一个主要主题:刻板印象。
8年级
阅读和写作
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小说学习:漫漫水边之路:阅读前活动
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小说学习:漫漫水边之路:阅读前活动
在阅读琳达·苏·帕克的小说之前通往水边的漫漫长路，使用这些阅读前提示，让学生参与关于关键故事元素的讨论。
8年级
阅读和写作
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新研究:外来者:油脂者vs. soc
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新研究:外来者:油脂者vs. soc
在学生们读完S.E. Hinton的文章之后外来者，让他们使用这个两页纸的小说学习推广活动来比较和对比润滑脂和soc !
8年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:“美景易逝”的诗歌分析
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小说研究:局外人:“美景易逝”的诗歌分析
在读完S.E. Hinton的文章之后外来者，学生们会更深入地研究小说中引用的那首诗:罗伯特·弗罗斯特的诗“美景易逝”。
8年级
阅读和写作
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新奇的研究:通往水边的漫漫长路:讨论指南#1
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新奇的研究:通往水边的漫漫长路:讨论指南#1
用这个讨论指南来帮助读者理解琳达·苏·帕克的第1-8章通往水边的漫漫长路．
8年级
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#4
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#4
在阅读苏珊娜·柯林斯的书的14-18章后，使用这个讨论指南让学习者参与有意义的对话饥饿游戏．
8年级
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