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23个过滤结果
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生态
排序
土壤生态系统
土壤生态系统
科学项目
土壤生态系统
这是一个科学展览项目，通过确定哪个样本中无脊椎动物最多，来比较不同土壤样本的生态。
五年级
科学项目
无脊椎动物生态学
无脊椎动物生态学
科学项目
无脊椎动物生态学
科学博览会项目通过收集和统计生态系统中的无脊椎动物，确定昆虫和蜘蛛的数量和种类之间的关系。
五年级
科学项目
海洋食物网
海洋食物网
科学项目
海洋食物网
在这个很酷的生态科学博览会项目中，四年级学生构建了一个海洋食物网，以了解消费者和营养水平，食物网和食物链。
4年级
科学项目
裸子植物:松果实验
裸子植物:松果实验
科学项目
裸子植物:松果实验
裸子植物是针叶树，利用松果传播种子繁殖。看看这个简单的松果实验，了解这个过程!
三年级
科学项目
掉在地上的东西，只要在5秒内捡起来，吃起来安全吗?
掉在地上的东西，只要在5秒内捡起来，吃起来安全吗?
科学项目
掉在地上的东西，只要在5秒内捡起来，吃起来安全吗?
看看â5-second ruleâ是否能有效地确定食物掉在地上后是否仍然可以安全食用。
4年级
科学项目
照明铝
照明铝
科学项目
照明铝
在这个实验中，将比较铝罐的重量。
4年级
科学项目
空调里住着什么?
空调里住着什么?
科学项目
空调里住着什么?
在这次科学博览会项目中，学生们将培养出收集在空调过滤器上的细菌。
五年级
科学项目
可重用的蜡烛
可重用的蜡烛
科学项目
可重用的蜡烛
在这个关于循环利用的科学实验中，演示蜡烛的蜡如何被重复利用来制作另一支蜡烛。
科学项目
植物与土壤酸度
植物与土壤酸度
科学项目
植物与土壤酸度
这个科学展览项目确定了在太平洋西北热带雨林环境中生长的植物类型是否受到土壤酸度的影响。
科学项目
尿布解剖
科学项目
尿布解剖
该项目研究了可吸收聚合物在一次性纸尿裤中的吸收能力及其对环境的独特生态问题。
4年级
科学项目
在空中和周围
在空中和周围
科学项目
在空中和周围
我们呼吸的空气有多干净?答案可能会让你大吃一惊。了解如何调查当地的空气质量与这个酷的科学展览项目。
4年级
科学项目
不要为溢出的油哭泣
不要为溢出的油哭泣
科学项目
不要为溢出的油哭泣
在这次调查中，在一个罐子中模拟石油泄漏，以观察石油泄漏对海洋和海洋生物的损害。
二年级生
科学项目
答案是在风中飘
答案是在风中飘
科学项目
答案是在风中飘
风能是一种重要的可再生绿色能源。这个科学展览项目的目的是建造和运行一个风车发电机。
五年级
科学
科学项目
为未来次生演替试验废弃土地土壤
为未来次生演替试验废弃土地土壤
科学项目
为未来次生演替试验废弃土地土壤
看看这个关于生态演替的有趣科学项目，了解初级演替和次级演替的主要区别。
科学项目
醋能杀菌吗?
醋能杀菌吗?
科学项目
醋能杀菌吗?
在这个项目中，醋和盐充当防腐剂，防止细菌在混合液中生长。
4年级
科学项目
某些颜色比其他颜色更吸引蝴蝶和蜜蜂吗?
某些颜色比其他颜色更吸引蝴蝶和蜜蜂吗?
科学项目
某些颜色比其他颜色更吸引蝴蝶和蜜蜂吗?
这个科学展览项目研究了蝴蝶和蜜蜂被哪种颜色的花所吸引，以及颜色是否在花的选择中发挥作用。
科学项目
闪光的一切
闪光的一切
科学项目
闪光的一切
这个科学展览项目概述了黄金的用途，并探索了黄金的货币价值。
科学项目
一种化感化学物质在土壤中的生物降解性
一种化感化学物质在土壤中的生物降解性
科学项目
一种化感化学物质在土壤中的生物降解性
这个科学展览项目决定了黑核桃树产生的化感作用化学物质是立即生物降解还是持续几天。
科学项目
核桃树的哪个部位含有最大浓度的化感物质?
核桃树的哪个部位含有最大浓度的化感物质?
科学项目
核桃树的哪个部位含有最大浓度的化感物质?
这个科学项目是为了发现黑核桃树组织中含有最浓缩的核桃酮，这种物质的作用就像除草剂一样。
科学项目
边缘效应
科学项目
边缘效应
在这个实验中，年轻的生态学家将学习一种边缘效应:森林边缘的树木和植物如何充当杂草过滤器。
4年级
科学项目
雀鸟辨识与食物偏好
雀鸟辨识与食物偏好
科学项目
雀鸟辨识与食物偏好
这个科学展览项目的想法是调查鸟类的食物偏好。
科学项目
Bloomin '海藻!
Bloomin '海藻!
科学项目
Bloomin '海藻!
这个科学展览项目的想法提高了人们对一个真正的生态问题的认识。
科学项目
腐食动物的首选食物:堆肥工程
腐食动物的首选食物:堆肥工程
科学项目
腐食动物的首选食物:堆肥工程
这个科学展览项目的想法是量化特定食物来源对红蠕虫(Eisenia foetida)生计的影响。
科学项目
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寻找生态科学展的项目创意?世界杯2022时间安排Education.com网站上有几十个生态实验供孩子和他们的父母探索。了解地球上的生物——包括人类!-与它们的非生物环境和其他生物相互作用。这些生态科学博览会项目通过让孩子们接触栖息地、生态位适应和我们后院的生物多样性等概念，帮助他们对自然世界有更深刻、更有鉴赏力的理解。