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阅读理解:冒险开始
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阅读理解:冒险开始
在《阅读理解:冒险开始》课程中,学习者将阅读一页引人入胜的故事,并回答一系列关于文本的理解问题。
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阅读理解:节选自《白牙》
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阅读理解:节选自《白牙》
在回答理解问题之前,学生将阅读杰克·伦敦的经典冒险故事《白牙》的一段摘录。
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拓展阅读理解:麦琪的礼物
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拓展阅读理解:麦琪的礼物
学生们阅读两页的《麦琪的礼物》,深入挖掘这个经典故事的比喻语言和文学手法!
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阅读理解:打开的窗户
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阅读理解:打开的窗户
学生阅读由Saki的经典短篇小说“打开的窗户”改编的两页纸,并回答关键的阅读理解问题!
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诗歌分析:废话连篇
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诗歌分析:废话连篇
用这张七年级阅读理解工作表向学生介绍刘易斯·卡罗尔的经典诗歌“Jabberwocky”!
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阅读和写作
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阅读理解:阿拉克尼和编织比赛
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阅读理解:阿拉克尼和编织比赛
用这两页的阅读理解工作表解开一个希腊神话的经典故事,适合七年级和八年级的学习者!
8年级
阅读和写作
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阅读理解:竹匠与月童
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阅读理解:竹匠与月童
阅读一页改编自日本神话的《竹匠和月童》,并回答各种八年级的理解问题!
8年级
阅读和写作
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阅读理解:《变色龙王与动物》、《兔子与乌龟》
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阅读理解:《变色龙王与动物》、《兔子与乌龟》
学生们在这张八年级阅读理解工作表中比较和对比两个寓言!
8年级
阅读和写作
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延伸阅读理解:节选自《风信子王子和亲爱的小公主》
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延伸阅读理解:节选自《风信子王子和亲爱的小公主》
通过这张练习题来磨练阅读理解和分析能力,这个练习题讲述了一个关于王子、诅咒和认识自己缺陷的重要性的法国童话故事。
8年级
阅读和写作
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新颖的教师讨论指南
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新颖的教师讨论指南
使用这份工作表来鼓励批判性思维,并通过在阅读前、阅读中和阅读后提出问题来支持学生的读写能力发展。
8年级
阅读和写作
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延伸阅读理解:节选自《王子与乞丐》
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延伸阅读理解:节选自《王子与乞丐》
阅读和分析一个经典的历史小说的例子,这是马克·吐温的改编节选
王子和乞丐
!
8年级
阅读和写作
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扩展阅读理解:节选自艾萨克·阿西莫夫的《青春》
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扩展阅读理解:节选自艾萨克·阿西莫夫的《青春》
让学生在练习关键的阅读理解技能的同时,有机会接触经典的科幻故事!
8年级
阅读和写作
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《小妇人》的目标阅读技巧练习
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《小妇人》的目标阅读技巧练习
这段话摘自路易莎·梅·奥尔科特的经典小说
小妇人
帮助你的中学生分析剧情发展!
8年级
阅读和写作
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新颖的家长讨论指南
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新颖的家长讨论指南
使用这本家长小说讨论指南作为指南,邀请您的孩子参加关于他们最新阅读的书籍讨论!
8年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:讨论指南#3
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小说研究:局外人:讨论指南#3
支持学生对辛顿小说的理解和分析
外来者
9-12章的讨论问题。
8年级
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新奇研究:给予者:讨论指南#1
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新奇研究:给予者:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反思Lois Lowry的第1-5章
的人
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8年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:讨论指南#1
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小说研究:局外人:讨论指南#1
使用这个讨论指南来支持学生对S.E.欣顿小说的1-4章的理解和分析
外来者
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8年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:讨论指南#2
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小说研究:局外人:讨论指南#2
使用这个讨论指南来支持学生对S.E.欣顿小说第5-8章的理解和分析
局外人。
8年级
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小说研究:给予者:阅读后的反应提示
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小说研究:给予者:阅读后的反应提示
这些阅读后的写作提示要求学生反思从主要主题和事件
给予者。
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阅读和写作
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新奇研究:给予者:讨论指南#2
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新奇研究:给予者:讨论指南#2
使用这个讨论指南来帮助读者反思Lois Lowry的第6-11章
的人
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8年级
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#5
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#5
鼓励学生在阅读苏珊娜·柯林斯的19-23章后进行深入的讨论
饥饿游戏
有了这个有用的讨论指南!
8年级
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新奇的研究:通往水边的漫漫长路:讨论指南#1
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新奇的研究:通往水边的漫漫长路:讨论指南#1
用这个讨论指南来帮助读者理解琳达·苏·帕克的第1-8章
通往水边的漫漫长路
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8年级
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#4
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#4
在阅读苏珊娜·柯林斯的书的14-18章后,使用这个讨论指南让学习者参与有意义的对话
饥饿游戏
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8年级
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新奇的研究:通往水的漫漫长路:讨论指南#3
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新奇的研究:通往水的漫漫长路:讨论指南#3
使用最后的讨论指南来支持读者对第15章的理解,直到琳达·苏·帕克的结尾
通往水边的漫漫长路
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8年级
阅读和写作
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新奇的研究:通往水边的漫漫长路:讨论指南#2
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新奇的研究:通往水边的漫漫长路:讨论指南#2
使用这个讨论指南来支持读者理解琳达·苏·帕克的第9-14章
通往水边的漫漫长路
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8年级
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