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数数11日至20日
排序
几何1
指导课
几何1
学前水平的几何包括识别形状和学习位置词。这节指导课程将介绍这些关键概念和词汇，包括top, bottom, up, down, in front of, behind, over, under和next to。因为几何是比较直观的数学学科之一，它为孩子们提供了一个与数学学科建立有趣的、充满活力的联系的机会。
学前教育
数学
指导课
骆驼的驼峰是怎么来的
指导课
骆驼的驼峰是怎么来的
你的孩子知道“驼峰是怎么来的”这个故事吗?如果她知道，她可能还知道字母C, H和Z!这节指导课用骆驼的著名故事来教授字母C、H和z，这不仅能提高字母识别和拼读能力，而且熟悉的故事能给早期读者带来信心。
学前教育
阅读和写作
指导课
数2
指导课
数2
在这节课中，幼儿园小朋友将有机会通过练习和指导来专注于他们的数数技能。就像识别字母表中的字母是阅读的先决条件一样，数数也是发展数学流畅性的先决条件。很快，你的孩子就会知道他们计数的数字是有关联的值的，所以他们计数的练习越多越好。
幼儿园
数学
指导课
数字意义1
指导课
数字意义1
今年一年级的数学家将学习数字感，以提高他们对数字和心算能力之间关系的理解。本指导课程将通过有针对性的指导和大量的现实世界的实践问题，帮助加强这一重要技能。一旦课程结束，您可以使用建议的数字感觉工作表扩展学习。
一年级
数学
指导课
编号11至20 1级
指导课
编号11至20 1级
在这个数字0-20的介绍中，孩子们练习了他们已经学过的数字0-10，并建立了11-20的新技能。学龄前儿童不仅要练习识别这些数字，还会被要求背诵到20个练习来加强技能。用这样一种固定的方式来处理数字有助于建立数学流利性，增强信心。
学前教育
数学
指导课
构建数字
指导课
构建数字
对于刚刚接触数数和数字的幼儿园小朋友来说，知道如何建立数字是一门重要的课程。这些指导练习可以让孩子们对数字感、数字顺序和价值有更深的理解。幼儿园的孩子们将开始把数值和数字联系起来，理解大于和小于的概念，这是他们在以后年级需要的技能的基础。
幼儿园
数学
指导课
编号11至20 2层
指导课
编号11至20 2层
幼儿园的孩子们在这节以数字11到20为重点的指导课程中建立起他们的数字技能。孩子们不仅会学会识别数字，还会开始把数字与特定的值联系起来。对于年轻的数学家来说，这是一个重要的概念，需要大量的练习。你可以给孩子更多的机会扩展学习附带的数字打印。
幼儿园
数学
指导课
