寻找八年级共同核心分析故事结构教育资源

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8年级
分析故事结构
共同核心
排序
阅读理解:冒险开始
阅读理解:冒险开始
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阅读理解:冒险开始
在《阅读理解:冒险开始》课程中,学习者将阅读一页引人入胜的故事,并回答一系列关于文本的理解问题。
8年级
阅读和写作
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阅读理解:节选自《白牙》
阅读理解:节选自《白牙》
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阅读理解:节选自《白牙》
在回答理解问题之前,学生将阅读杰克·伦敦的经典冒险故事《白牙》的一段摘录。
8年级
阅读和写作
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阅读理解:打开的窗户
阅读理解:打开的窗户
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阅读理解:打开的窗户
学生阅读由Saki的经典短篇小说“打开的窗户”改编的两页纸,并回答关键的阅读理解问题!
8年级
阅读和写作
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扩展信息阅读理解:食品科学
扩展信息阅读理解:食品科学
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扩展信息阅读理解:食品科学
在这四页的信息阅读理解工作表中了解所有关于食品科学的迷人领域!
8年级
阅读和写作
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拓展阅读理解:麦琪的礼物
拓展阅读理解:麦琪的礼物
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拓展阅读理解:麦琪的礼物
学生们阅读两页的《麦琪的礼物》,深入挖掘这个经典故事的比喻语言和文学手法!
8年级
阅读和写作
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拓展阅读理解:资助太空探索
拓展阅读理解:资助太空探索
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拓展阅读理解:资助太空探索
这份四页的工作表让学生有机会深入了解有关政府资助太空探索的严谨的非虚构文本。
8年级
阅读和写作
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文学回应提示:故事元素
文学回应提示:故事元素
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文学回应提示:故事元素
学生从两个写作提示中选择一个,重点分析不同故事元素的相互作用。
8年级
阅读和写作
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阅读理解:阿拉克尼和编织比赛
阅读理解:阿拉克尼和编织比赛
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阅读理解:阿拉克尼和编织比赛
用这两页的阅读理解工作表解开一个希腊神话的经典故事,适合七年级和八年级的学习者!
8年级
阅读和写作
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字符分析图形整理器
字符分析图形整理器
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字符分析图形整理器
在这个图形整理器的帮助下,帮助你的学生学习分析文学作品中的人物。
8年级
阅读和写作
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阅读理解:竹匠与月童
阅读理解:竹匠与月童
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阅读理解:竹匠与月童
阅读一页改编自日本神话的《竹匠和月童》,并回答各种八年级的理解问题!
8年级
阅读和写作
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阅读理解:节选自《铁路儿童》
阅读理解:节选自《铁路儿童》
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阅读理解:节选自《铁路儿童》
在这份四页的阅读理解练习题中,学生们阅读并分析E.内斯比特1906年的小说《铁路上的孩子》中的一段摘录。
8年级
阅读和写作
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阅读理解:《变色龙王与动物》、《兔子与乌龟》
阅读理解:《变色龙王与动物》、《兔子与乌龟》
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阅读理解:《变色龙王与动物》、《兔子与乌龟》
学生们在这张八年级阅读理解工作表中比较和对比两个寓言!
8年级
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信息阅读理解:弗雷德里克·道格拉斯一生的叙述
信息阅读理解:弗雷德里克·道格拉斯一生的叙述
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信息阅读理解:弗雷德里克·道格拉斯一生的叙述
给你的学生阅读和分析第一手资料的经验,这段强有力的摘录自弗雷德里克道格拉斯的回忆录。
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信息阅读理解:艺术游泳:一项艰苦的运动
信息阅读理解:艺术游泳:一项艰苦的运动
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信息阅读理解:艺术游泳:一项艰苦的运动
让你的脚湿了这一页阅读理解工作表对具有挑战性的运动艺术游泳!
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阅读和写作
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延伸阅读理解:节选自《王子与乞丐》
延伸阅读理解:节选自《王子与乞丐》
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延伸阅读理解:节选自《王子与乞丐》
阅读和分析一个经典的历史小说的例子,这是马克·吐温的改编节选王子和乞丐
8年级
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新奇研究:《饥饿游戏:角色原型交换卡》
新奇研究:《饥饿游戏:角色原型交换卡》
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新奇研究:《饥饿游戏:角色原型交换卡》
鼓励角色的创造性和批判性思维饥饿游戏本次艺术推广活动!
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文学回应提示:人物
文学回应提示:人物
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文学回应提示:人物
学生将从两篇写作提示中选择一篇,重点分析一个故事中的人物。
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文学回应提示:观点
文学回应提示:观点
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文学回应提示:观点
学生将从两个写作提示中选择一个,重点是分析故事中的人物观点。
8年级
阅读和写作
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扩展阅读理解:节选自艾萨克·阿西莫夫的《青春》
扩展阅读理解:节选自艾萨克·阿西莫夫的《青春》
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扩展阅读理解:节选自艾萨克·阿西莫夫的《青春》
让学生在练习关键的阅读理解技能的同时,有机会接触经典的科幻故事!
8年级
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新奇研究:给予者:讨论指南#1
新奇研究:给予者:讨论指南#1
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新奇研究:给予者:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反思Lois Lowry的第1-5章的人
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小说研究:通往水的漫漫长路:阅读后的反应提示
小说研究:通往水的漫漫长路:阅读后的反应提示
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小说研究:通往水的漫漫长路:阅读后的反应提示
读完琳达·苏·帕克的小说后通往水边的漫漫长路,学生通过这些阅读后的回答提示来展示他们对小说的理解。
8年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:讨论指南#1
小说研究:局外人:讨论指南#1
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小说研究:局外人:讨论指南#1
使用这个讨论指南来支持学生对S.E.欣顿小说的1-4章的理解和分析外来者
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新奇的研究:通往水边的漫漫长路:讨论指南#1
新奇的研究:通往水边的漫漫长路:讨论指南#1
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新奇的研究:通往水边的漫漫长路:讨论指南#1
用这个讨论指南来帮助读者理解琳达·苏·帕克的第1-8章通往水边的漫漫长路
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小说研究:局外人:讨论指南#3
小说研究:局外人:讨论指南#3
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小说研究:局外人:讨论指南#3
支持学生对辛顿小说的理解和分析外来者9-12章的讨论问题。
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文学回应提示:结构
文学回应提示:结构
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文学回应提示:结构
学生从两个写作提示中选择一个,重点是分析文学文本的形式和结构。
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