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17个过滤结果
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8年级
因果关系
排序
信息阅读理解:乔治·华盛顿·卡弗传记
信息阅读理解:乔治·华盛顿·卡弗传记
工作表
信息阅读理解:乔治·华盛顿·卡弗传记
阅读一篇关于乔治·华盛顿·卡弗的信息文章，了解他的生平和成就!
8年级
阅读和写作
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信息阅读理解:水保护者
信息阅读理解:水保护者
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信息阅读理解:水保护者
用这四页的阅读理解工作表向学习者介绍三位鼓舞人心的土著妇女!
8年级
阅读和写作
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梯田的好处
梯田的好处
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梯田的好处
用这个中年级的科学工作表向学生介绍梯田的生态效益!
8年级
科学
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阅读理解:《变色龙王与动物》、《兔子与乌龟》
阅读理解:《变色龙王与动物》、《兔子与乌龟》
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阅读理解:《变色龙王与动物》、《兔子与乌龟》
学生们在这张八年级阅读理解工作表中比较和对比两个寓言!
8年级
阅读和写作
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延伸阅读理解:节选自《风信子王子和亲爱的小公主》
延伸阅读理解:节选自《风信子王子和亲爱的小公主》
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延伸阅读理解:节选自《风信子王子和亲爱的小公主》
通过这张练习题来磨练阅读理解和分析能力，这个练习题讲述了一个关于王子、诅咒和认识自己缺陷的重要性的法国童话故事。
8年级
阅读和写作
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新颖的教师讨论指南
新颖的教师讨论指南
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新颖的教师讨论指南
使用这份工作表来鼓励批判性思维，并通过在阅读前、阅读中和阅读后提出问题来支持学生的读写能力发展。
8年级
阅读和写作
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资讯阅读理解:是松佛瑞德传记
资讯阅读理解:是松佛瑞德传记
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资讯阅读理解:是松佛瑞德传记
用这个信息阅读理解工作表向学生介绍日裔美国民权英雄是松弗雷德!
8年级
阅读和写作
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阅读理解:节选自《铁路儿童》
阅读理解:节选自《铁路儿童》
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阅读理解:节选自《铁路儿童》
在这份四页的阅读理解练习题中，学生们阅读并分析E.内斯比特1906年的小说《铁路上的孩子》中的一段摘录。
8年级
阅读和写作
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#1
书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#1
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#1
当学生阅读前几篇日记时，用这些问题来鼓励批判性思维和支持读写能力的发展《安妮·弗兰克:一个小女孩的日记．
8年级
阅读和写作
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新颖的家长讨论指南
新颖的家长讨论指南
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新颖的家长讨论指南
使用这本家长小说讨论指南作为指南，邀请您的孩子参加关于他们最新阅读的书籍讨论!
8年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:讨论指南#3
小说研究:局外人:讨论指南#3
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小说研究:局外人:讨论指南#3
支持学生对辛顿小说的理解和分析外来者9-12章的讨论问题。
8年级
阅读和写作
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#2
书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#2
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#2
当学生阅读下一组条目时，使用这些引人入胜的讨论提示来支持读写能力的发展《安妮·弗兰克:一个小女孩的日记．
8年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:讨论指南#1
小说研究:局外人:讨论指南#1
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小说研究:局外人:讨论指南#1
使用这个讨论指南来支持学生对S.E.欣顿小说的1-4章的理解和分析外来者．
8年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:讨论指南#2
小说研究:局外人:讨论指南#2
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小说研究:局外人:讨论指南#2
使用这个讨论指南来支持学生对S.E.欣顿小说第5-8章的理解和分析局外人。
8年级
阅读和写作
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小说研究:通往水的漫漫长路:阅读后的反应提示
小说研究:通往水的漫漫长路:阅读后的反应提示
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小说研究:通往水的漫漫长路:阅读后的反应提示
读完琳达·苏·帕克的小说后通往水边的漫漫长路，学生通过这些阅读后的回答提示来展示他们对小说的理解。
8年级
阅读和写作
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#5
新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#5
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#5
鼓励学生在阅读苏珊娜·柯林斯的19-23章后进行深入的讨论饥饿游戏有了这个有用的讨论指南!
8年级
阅读和写作
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#4
新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#4
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新奇研究:《饥饿游戏:讨论指南#4
在阅读苏珊娜·柯林斯的书的14-18章后，使用这个讨论指南让学习者参与有意义的对话饥饿游戏．
8年级
阅读和写作
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