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118个过滤结果
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社会情感
排序
暂停，呼吸，创造
暂停，呼吸，创造
教案
暂停，呼吸，创造
在这节课中，学生将探索艺术如何成为表达或反映情感的工具。
二年级生
社会情感
教案
的决心
的决心
教案
的决心
在本节课中，学生将通过歌曲和游戏来定义和讨论“决心”这个词。
幼儿园
社会情感
教案
积极的榜样
积极的榜样
教案
积极的榜样
积极的榜样可以对个人和社会产生强大的影响。在本节课中，学生将反思“积极榜样”一词，讨论他们生活中的积极榜样，并研究历史上的积极榜样。
4年级
社会情感
教案
反思正念和SEL工具
反思正念和SEL工具
教案
反思正念和SEL工具
有什么正念和建立社区的工具可以支持更大的轻松和联系?在这节课上，学生将反思他们通过歌曲和雕塑学到的正念和社会情感学习工具。
幼儿园
社会情感
教案
写，画，反思
写，画，反思
教案
写，画，反思
在这节课上，学生将反思他们所学到的东西，与正念和生活在一个有爱心的社区有关，并将给未来的学生写一封信，鼓励他们学习。
二年级生
社会情感
教案
和平的角落
和平的角落
教案
和平的角落
和平角是一个空间，学生可以练习以前教过的冷静方法，如深呼吸和正念。学生将在安静的角落里画一幅自己的画，并以小组为单位练习。
幼儿园
社会情感
教案
超级英雄的感觉
超级英雄的感觉
教案
超级英雄的感觉
在这节课中，学生将通过倾听和善意、专注和正念回答问题来了解他们超强的听和说能力。
幼儿园
社会情感
教案
我的行事方式
我的行事方式
教案
我的行事方式
在本节课中，学生将听到故事“the Way I Act”，并完成两个与故事相关的活动。他们将练习正念呼吸，探索如何更好地控制自己的身体、行为、情绪和选择。
二年级生
社会情感
教案
冻结和流动
冻结和流动
教案
冻结和流动
在这节课上，学生将参加一个冻结舞蹈，然后引导在慢动作使用正念。最后，他们将讨论运动和音乐如何帮助他们感到平静或充满活力。
4年级
社会情感
教案
欣赏多样性和差异
欣赏多样性和差异
教案
欣赏多样性和差异
在本节课中，学生将听到这个故事可爱的小组合作，创作一本书或一个欣赏他人差异的象征。学生将考虑欣赏差异如何支持社区和人际关系。
二年级生
社会情感
教案
泡泡般的思想
泡泡般的思想
教案
泡泡般的思想
在本节课中，学生将听到这个故事脑海中泡沫练习正念呼吸(锚式呼吸)，用泡泡把正念练习中的想法画出来。
幼儿园
社会情感
教案
训练我们的小狗思维
训练我们的小狗思维
教案
训练我们的小狗思维
在这节课中，学生将练习正念，并学习我们的思想如何像小狗一样。他们将了解到，我们可以用正念来训练我们走神的头脑，把我们的思想带回我们的身体、呼吸或声音。
二年级生
社会情感
教案
“我努力了”，成长心态
“我努力了”，成长心态
教案
“我努力了”，成长心态
根据关于成长心态的研究，某些类型的表扬会抑制成长，而另一些则会促进学习和成就。在本节课中，学生将能够识别和使用支持成长心态的赞美词。
4年级
社会情感
教案
看到自己好的一面
看到自己好的一面
教案
看到自己好的一面
当学生花时间看到自己最好的一面时，这对他们个人、社会和学业都有帮助。在这节课中，学生将花时间强调他们的成功，并学习如何给自己送上爱的祝福。
幼儿园
社会情感
教案
说点什么
说点什么
教案
说点什么
在本节课中，学生将听到这个故事说点什么彼此承诺，当别人孤独或受伤时，要勇敢地说出来。他们也将有机会通过服务和绘画来表达自己。
幼儿园
社会情感
教案
我是人
我是人
教案
我是人
有意识地练习感恩是增加快乐和建立适应力的有力方法。在这节课上，学生将创作一本书，作为一种反思做人和练习感恩的方式。
二年级生
社会情感
教案
关爱我们的课堂社区
关爱我们的课堂社区
教案
关爱我们的课堂社区
在本节课中，学生将讨论关心他人意味着什么，练习用心，并制作一个善良的熊木偶。
幼儿园
社会情感
教案
怎样才能成为优秀的领导者?
怎样才能成为优秀的领导者?
教案
怎样才能成为优秀的领导者?
是什么造就了一个优秀的领导者?在本节课中，学生将讨论领导力，并设计一个视频，告诉其他人成为积极的领导者意味着什么。
二年级生
社会情感
教案
学生领导
学生领导
教案
学生领导
当我们练习正念时，我们能够更好地调节我们的情绪，建立同情心，并支持更大的放松。在这个社会情感学习课程计划中，学生将练习正念，并制作一个视频来教其他人正念。
4年级
社会情感
教案
正念与创造站
正念与创造站
教案
正念与创造站
在这节课上，学生们将通过车站来练习和反思他们在一年中所学到的正念和社会情感学习工具。
二年级生
社会情感
教案
错误帮助我学习
错误帮助我学习
教案
错误帮助我学习
通常，我们很难将错误和失败视为成长的机会!在这节课中，学生将练习拥有成长的心态，并将错误视为学习的机会。他们会考虑挑战如何培养他们的大脑。
幼儿园
社会情感
教案
一次只做一件事
一次只做一件事
教案
一次只做一件事
在本节课中，学生将了解一次做一件事的重要性，并听书活在当下意味着什么?．然后，他们会体验到同时做三件事的低效率。
幼儿园
社会情感
教案
曼荼罗(坛场)自然
曼荼罗(坛场)自然
教案
曼荼罗(坛场)自然
大自然教会我们关于无常和珍惜当下。在这节课中，学生将探索自然界的无常，并创造自己的自然曼荼罗，反映无常和自然的礼物。
幼儿园
社会情感
教案
发挥还是不发挥?
发挥还是不发挥?
教案
发挥还是不发挥?
在本节课中，学生们将探索给自己更多能量或帮助自己放松的方法。他们还将了解到运动间歇有利于释放压力和紧张，并提供能量。
幼儿园
社会情感
教案
注意运动
注意运动
教案
注意运动
与快速移动不同的是，正念运动是一种慢下来并将善意的注意力带到当下的好方法。在这节课中，学生将体验正念运动，并制作一部关于正念运动好处的电影。
4年级
社会情感
教案
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