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信息阅读理解:乔治·华盛顿·卡弗传记
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信息阅读理解:乔治·华盛顿·卡弗传记
阅读一篇关于乔治·华盛顿·卡弗的信息文章,了解他的生平和成就!
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信息阅读理解:水保护者
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信息阅读理解:水保护者
用这四页的阅读理解工作表向学习者介绍三位鼓舞人心的土著妇女!
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理解因果:安妮·弗兰克的一生
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理解因果:安妮·弗兰克的一生
在这张练习题中,学生将阅读有关安妮·弗兰克的故事,然后完成一张确定因果关系的图表。
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梯田的好处
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梯田的好处
用这个中年级的科学工作表向学生介绍梯田的生态效益!
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非虚构文本结构#2:因果关系
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非虚构文本结构#2:因果关系
在这个练习中,孩子们将学习识别作者在描述因果关系时使用的信号词和视觉效果。
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简单的机器
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简单的机器
你知道每一个复杂的小发明都是由6个简单的机器组成的吗?这本书介绍了滑轮、杠杆、螺钉、楔、斜面和轮轴。
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资讯阅读理解:是松佛瑞德传记
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资讯阅读理解:是松佛瑞德传记
用这个信息阅读理解工作表向学生介绍日裔美国民权英雄是松弗雷德!
六年级
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五年级秋季复习包-第二周
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五年级秋季复习包-第二周
准备学生五年级的第2周,我们的五年级秋季复习包,完成五天的参与活动,将回顾关键技能和概念。
五年级
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信息阅读理解:阿祖莱霍斯:葡萄牙的传统
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信息阅读理解:阿祖莱霍斯:葡萄牙的传统
学生练习信息阅读理解技能,同时学习所有关于阿祖莱霍瓷砖的民族艺术传统!
六年级
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自然灾害的原因和影响
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自然灾害的原因和影响
阅读有趣的关于自然灾害的非虚构类文章,练习识别原因和后果。
五年级
阅读和写作
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光和颜色
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光和颜色
你知道光可以弯曲吗?通过这个关于光和颜色的美丽系列,帮助你好奇的孩子学习光的重要物理性质,并探索光是如何为我们的世界增添颜色的。
三年级
科学
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用信号词来确定因果关系
工作表
用信号词来确定因果关系
利用这一资源,教你的学生通过观察信号词来识别上下文中的因果关系。
三年级
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#1
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#1
当学生阅读前几篇日记时,用这些问题来鼓励批判性思维和支持读写能力的发展
《安妮·弗兰克:一个小女孩的日记
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8年级
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图形整理:因果
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图形整理:因果
使用这个图形整理器来帮助学习者理解他们所读书籍中的因果关系。
三年级
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因果线索词
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因果线索词
让你的学生熟悉那些有助于指出因果关系的线索词。
4年级
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天气的影响
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天气的影响
风暴和其他天气事件的影响是什么?学生将创建流程图,以表示特定天气原因造成的多种影响。
五年级
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#4
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#4
在学生继续阅读的过程中,用这些讨论问题来支持关键的读写技能
《安妮·弗兰克:一个小女孩的日记
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8年级
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因果关系:结构
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因果关系:结构
使用这个工作表来帮助你的学生分析和讨论因果文本结构。
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土壤和分解者:完美的一对
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土壤和分解者:完美的一对
使用土壤和分解者的配对段落,学生将比较和对比信息。
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把它们放在一起
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把它们放在一起
有了这个多功能的图形管理器,学生们有空间从他们的来源记录信息,并在一个中央空间综合信息。
五年级
阅读和写作
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说明信息图
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说明信息图
通过挑战学生用他们阅读的内容来创建信息图表来挖掘他们的创造力!
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#2
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#2
当学生阅读下一组条目时,使用这些引人入胜的讨论提示来支持读写能力的发展
《安妮·弗兰克:一个小女孩的日记
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8年级
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环境影响
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环境影响
将科学和阅读结合起来,让学生研究和撰写环境中某些行为的原因和影响。
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#3
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书籍学习:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南#3
在学生阅读安妮的下一组日记条目时,用这个讨论指南鼓励批判性思维
《安妮·弗兰克:一个小女孩的日记
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8年级
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地球的生态系统:珊瑚礁
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地球的生态系统:珊瑚礁
在这份工作表中,学生将被挑战使用来自多个来源的关于珊瑚礁的信息。
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1
2