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阅读教育资源的问题识别与对策研究

53过滤后的结果
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识别阅读中的问题和解决方法
排序
新颖的教师讨论指南
新颖的教师讨论指南
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新颖的教师讨论指南
通过在阅读前、阅读中和阅读后提出问题，鼓励批判性思维，支持学生的读写能力发展。
六年级
阅读和写作
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三年级独立学习包-第五周
三年级独立学习包-第五周
工作簿
三年级独立学习包-第五周
本独立学习包的第五周为三年级学生提供了大量的家庭学习机会，包括阅读、写作和数学。
三年级
阅读和写作
工作簿
阅读理解:问题和解决方法
阅读理解:问题和解决方法
工作表
阅读理解:问题和解决方法
学习者将在阅读理解练习表中练习识别文本中的问题和解决方法。
三年级
阅读和写作
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#1
小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#1
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反思的第1-38章独一无二的伊万．
三年级
阅读和写作
工作表
像作家一样阅读，像读者一样写作
像作家一样阅读，像读者一样写作
工作簿
像作家一样阅读，像读者一样写作
阅读和写作:两者缺一不可!熟悉本手册中文学的方方面面。里面有很多文学分析活动。
4年级
阅读和写作
工作簿
用问题和解决方法练习
用问题和解决方法练习
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用问题和解决方法练习
在这个小说理解练习中，你的学生将使用过渡词来帮助他们写三个短篇故事中的问题和解决方案。
五年级
阅读和写作
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故事过山车
故事过山车
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故事过山车
使用这个有趣的故事过山车模板，帮助年轻读者理解故事的不同元素。在学生完成他们的故事后，让他们思考这些与情节有关的谁、什么、在哪里、为什么和如何的问题。
二年级生
阅读和写作
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故事元素:圆图
故事元素:圆图
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故事元素:圆图
使用这个图形组织者帮助你的学生识别虚构故事的四个元素:角色、背景、问题和解决方案。
4年级
阅读和写作
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#4
小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#4
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#4
当学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分时，让他们讨论问题独一无二的伊万．
三年级
阅读和写作
工作表
阅读理解:问题和解决方法
阅读理解:问题和解决方法
工作表
阅读理解:问题和解决方法
学习者将在阅读理解练习表中练习识别文本中的问题和解决方法。
三年级
阅读和写作
工作表
结束我和你们一块儿去
结束我和你们一块儿去"
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结束我和你们一块儿去"
在这个有趣的阅读理解活动中，孩子们将阅读一个经典的日本民间故事，然后回答关于问题、解决方法和结尾的问题。
二年级生
阅读和写作
工作表
山的故事
山的故事
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山的故事
使用这个很棒的故事山模板，帮助年轻读者理解故事的不同元素。学生将利用这个活动组织他们对故事的开始、问题、高潮、解决方案和结尾的想法。
二年级生
阅读和写作
工作表
完成一个故事地图
完成一个故事地图
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完成一个故事地图
这个图形组织者通过让读者记录人物、背景、问题和解决方案，引导读者完成阅读的故事地图。
一年级
阅读和写作
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#2
小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#2
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#2
当学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的第二部分时，让他们讨论问题独一无二的伊万．
三年级
阅读和写作
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冲突在文学
冲突在文学
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冲突在文学
学习所有关于文学中的冲突，以及它如何使故事在文学的冲突中成为可能。
4年级
阅读和写作
工作表
用疑问词发现问题和解决方法
用疑问词发现问题和解决方法
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用疑问词发现问题和解决方法
孩子们将使用六个疑问词——谁，什么，何时，何地，为什么，如何——在一篇短文中找出问题和解决方案。
三年级
阅读和写作
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#3
小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#3
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小说研究:独一无二的伊万:讨论指南#3
当学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的第三部分时，让他们讨论问题独一无二的伊万．
三年级
阅读和写作
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新研究:时间的皱纹:讨论指南#1
新研究:时间的皱纹:讨论指南#1
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新研究:时间的皱纹:讨论指南#1
帮助学生反思Madeleine L’engle的第1-4章时间的皱纹有了这两页的讨论指南!
六年级
阅读和写作
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新研究:通往水的漫漫长路:讨论指南#1
新研究:通往水的漫漫长路:讨论指南#1
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新研究:通往水的漫漫长路:讨论指南#1
使用这个讨论指南来帮助读者理解琳达·苏·帕克的第1-8章通往水边的漫漫长路．
7年级
阅读和写作
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给家长的新奇讨论指南
给家长的新奇讨论指南
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给家长的新奇讨论指南
用这本父母小说讨论指南作为指南，邀请你的孩子参加他们最新阅读的书籍讨论!
六年级
阅读和写作
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小说研究:《雷声隆隆，听我呼喊:讨论指南#1》
小说研究:《雷声隆隆，听我呼喊:讨论指南#1》
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小说研究:《雷声隆隆，听我呼喊:讨论指南#1》
通过这些讨论问题鼓励批判性思维，支持米尔德里德·d·泰勒的读写能力发展雷声滚滚，听我的呼喊．
六年级
阅读和写作
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树的故事
树的故事
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树的故事
这个有趣的工作表可以作为一个很好的视觉效果，让你的孩子围绕故事的元素组织他们的想法。挑战你的读者，让他们在这个图形组织者填写他们的故事的背景，人物，问题和解决方案。
阅读和写作
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小说研究:《绿色山墙的安妮:讨论指南#3》
小说研究:《绿色山墙的安妮:讨论指南#3》
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小说研究:《绿色山墙的安妮:讨论指南#3》
本讨论指南帮助读者反思的19-25章绿山墙的安妮．
六年级
阅读和写作
工作表
图形组织者:问题和解决方案
图形组织者:问题和解决方案
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图形组织者:问题和解决方案
利用这种资源来组织小说文本中人物试图解决问题的不同方式。
三年级
阅读和写作
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小说研究:《绿色山墙的安妮:讨论指南#2》
小说研究:《绿色山墙的安妮:讨论指南#2》
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小说研究:《绿色山墙的安妮:讨论指南#2》
本讨论指南帮助读者反思的第9-18章绿山墙的安妮．
六年级
阅读和写作
工作表
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