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分析词的选择
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阅读理解:没有突然的动作
阅读理解:没有突然的动作
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阅读理解:没有突然的动作
在这个引人入胜的阅读理解作业中，学习者阅读一个两页的故事，并回答一系列理解问题。
五年级
阅读和写作
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读诗:未走的路
读诗:未走的路
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读诗:未走的路
帮助学生磨练阅读理解技巧和技巧与这首经典的罗伯特弗罗斯特诗。
六年级
阅读和写作
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阅读理解:摘自《白牙》
阅读理解:摘自《白牙》
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阅读理解:摘自《白牙》
学生将阅读杰克·伦敦的经典冒险故事《白牙》中的一段节选，然后回答关于文本的理解问题。
7年级
阅读和写作
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阅读理解:打开的窗户
阅读理解:打开的窗户
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阅读理解:打开的窗户
学生阅读由Saki的经典短篇小说《打开的窗户》改编的两页阅读材料，并回答关键的阅读理解问题。
8年级
阅读和写作
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分析诗歌:无聊
分析诗歌:无聊
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分析诗歌:无聊
用这张七年级阅读理解作业向学生们介绍Lewis Carroll的经典诗歌“Jabberwocky”!
7年级
阅读和写作
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阅读理解:养熊的女孩
阅读理解:养熊的女孩
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阅读理解:养熊的女孩
学生们阅读了从L. Frank Baum的短篇小说《拥有一只熊的女孩》中摘录的一段，并回答了关于文本的阅读理解问题。
六年级
阅读和写作
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信息阅读理解:猴面包树，生命之树
信息阅读理解:猴面包树，生命之树
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信息阅读理解:猴面包树，生命之树
阅读理解练习题，了解为什么一棵长相奇特的树被称为非洲的“生命之树”。
六年级
阅读和写作
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诗歌分析:《希望是长着羽毛的东西》艾米莉·狄金森
诗歌分析:《希望是长着羽毛的东西》艾米莉·狄金森
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诗歌分析:《希望是长着羽毛的东西》艾米莉·狄金森
用艾米莉·狄金森最受欢迎的一首诗来练习分析诗歌!
五年级
阅读和写作
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扩展阅读理解:斐济的船工
扩展阅读理解:斐济的船工
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扩展阅读理解:斐济的船工
通过这个独特的、引人入胜的阅读理解作业，扩大读者对世界民俗的知识!
7年级
阅读和写作
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诗歌中的比较与对比:《一月》与《风》
诗歌中的比较与对比:《一月》与《风》
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诗歌中的比较与对比:《一月》与《风》
在阅读理解作业中，学生将比较和对比两首诗，重点关注每首诗的结构、语气和文学手法。
7年级
阅读和写作
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扩展阅读理解:节选自艾萨克·阿西莫夫《青春》
扩展阅读理解:节选自艾萨克·阿西莫夫《青春》
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扩展阅读理解:节选自艾萨克·阿西莫夫《青春》
让学生有机会接触经典的科幻故事，同时练习关键的阅读理解技能!
8年级
阅读和写作
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分析诗歌:印象
分析诗歌:印象
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分析诗歌:印象
用这张八年级阅读理解作业向读者介绍美国诗人爱丽丝·摩尔·邓巴-尼尔森的诗歌《印象》。
8年级
阅读和写作
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扩展阅读理解:节选自《精灵国国王的女儿》
扩展阅读理解:节选自《精灵国国王的女儿》
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扩展阅读理解:节选自《精灵国国王的女儿》
学生通过这篇改编自《圣经》第一章的节选，磨练阅读理解能力和分析能力精灵国的国王的女儿由地与洛德·邓萨尼。有关
7年级
阅读和写作
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小说研究:给予者:讨论指南#1
小说研究:给予者:讨论指南#1
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小说研究:给予者:讨论指南#1
这个讨论指南帮助读者思考Lois Lowry的第1-5章的人．
7年级
阅读和写作
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文学回应提示:语言
文学回应提示:语言
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文学回应提示:语言
学生将从两个写作题目中选择一个，重点分析作者在文学回应工作表中使用的语言和文学手法。
六年级
阅读和写作
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分析诗歌:感恩
分析诗歌:感恩
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分析诗歌:感恩
用这张六年级阅读理解作业向读者介绍美国诗人埃拉·惠勒·威尔科克斯的励志诗歌《感恩节》。
六年级
阅读和写作
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小说研究:饥饿游戏:讨论指南#3
小说研究:饥饿游戏:讨论指南#3
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小说研究:饥饿游戏:讨论指南#3
在学生读完苏珊娜·柯林斯的第10-13章后，使用本指南促进深入讨论饥饿游戏．
7年级
阅读和写作
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文学非虚构类回应提示:用词选择
文学非虚构类回应提示:用词选择
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文学非虚构类回应提示:用词选择
选择你的文学非虚构回复方式!学生将从两个写作提示中选择一个，重点分析作者用词的影响。
六年级
阅读和写作
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小说研究:饥饿游戏:讨论指南#4
小说研究:饥饿游戏:讨论指南#4
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小说研究:饥饿游戏:讨论指南#4
在学习者阅读完苏珊娜·柯林斯的第14-18章后，使用这个讨论指南让他们参与到有意义的对话中饥饿游戏．
7年级
阅读和写作
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小说研究:给予者:讨论指南#4
小说研究:给予者:讨论指南#4
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小说研究:给予者:讨论指南#4
用这些讨论问题来吸引你的读者，支持他们对Lois Lowry的第18-23章的理解的人．
7年级
阅读和写作
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小说研究:给予者:讨论指南#3
小说研究:给予者:讨论指南#3
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小说研究:给予者:讨论指南#3
使用这个讨论指南来帮助读者反思Lois Lowry的第12-17章的人．
7年级
阅读和写作
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